我们是如何走到今天这一步的？ 回首往事，我们会想起无数个决定，有好的，也有不好的。 里程碑；天时地利人和的时刻。 他们或鼓励我们，或为我们指明了更有针对性的方向。 这些鼓励我们的人可能与我们分享过片刻的时光，而另一些人则与我们相伴一生。 无论他们属于哪一类，我们都称他们为导师。 他们分享的深刻见解和经验超越了我们自身，因此极其宝贵。
作为设计师，我们会回想是谁指导了我们。 很可能是父母看到了我们的艺术或解决问题的能力，把我们引向了工业设计或工程学。 也许老师花了额外的时间定制了一个项目，使其更有趣、更有启发性。 我们中的一些人很幸运，偶尔会有一位成功的领导者请我们喝咖啡，进行不加过滤的问答，从个人问题到商业问题不一而足。 在 Salient，我们对自己生命中的这些人心怀感激，因此我们非常重视师徒关系，并努力回馈他们。
作为Salient/HATCH导师计划的一部分，Salient 每年都会邀请一些学生参与实际项目。 我们为学生提供机会，让他们在大学毕业前了解自己如何适应设计职业。 有机会与专业设计师并肩作战，共同完成一个将被实际生产并摆放在 Target 货架上的项目，这与只能停留在理论层面的教育场景形成了鲜明对比。 理论学习是一个必要的阶段，但有机会动手创造，能让学生更好地了解自己可能喜欢或擅长什么，这是课堂无法做到的。
形成特色与创造好的设计类似。 它的形成并非偶然。 在设计新产品时，我们会绘制许多草图，并经常需要反复修改和测试许多原型。 在确定理想的产品之前，我们会坐在一起，从多个角度对各种可能性进行头脑风暴。 当我们完成工作时，整个团队都以这样或那样的方式接触过产品，并在产品上打上了 Salient 集体创作的烙印。
同样，性格的形成也需要一个过程。 它是在我们重新发明和考验自己的过程中磨练出来的。 当我们看待他人的洞察力时，就会产生这种洞察力。 就像一个产品的第一个版本投放市场，我们称之为 1.0 版一样，未来还会有更多的版本。 我们不断开发 2.0、3.0……6 个以上版本的角色。 我们从未停止成长、发明、原型设计和制造。 这种协同增效的魔力发生在指导的双方，它在指导者和被指导者身上都留下了自己的印记和好处。 我们很高兴能成为导师的施教者和受教者。
David Yakos 是 Salient Technologies Inc.
Salient Technologies, Inc.
